En el aprendizaje de los niños intervienen la via visual, la vía auditiva, la vía motora y las emociones.

Les principales causas de las dificultades de aprendizaje son una organización neurológica incompleta. La organización neurológica es el resultado de la interacción del sistema Nervioso Central y el medio ambiente que lo rodea. Para que haya una buena organización neurológica se necesitan herramientas visuales, auditivas, motoras y emocionales.

¿Por qué si los estudiantes tienen una inteligencia normal o superior fracasan en la escuela?

Se habla de fracaso escolar cuando un alumno no consigue los objetivos propuestos para su nivel y edad, y existe un no aprovechamiento real de sus recursos intelectuales. En Cataluña, el índice de fracaso escolar se sitúa al 21%.

Fracaso escolar y dificultades de aprendizaje

Según Samuel Kirk, las dificultades de aprendizaje son: “Retraso, trastorno, o desarrollo retardado en uno o más procesos del habla, lenguaje, lectura, escritura, aritmética u otras áreas escolares resultantes de un hándicap ocasionado por una posible disfunción cerebral y/o alteración emocional o conductual. No es el resultado de un retraso mental, deprivación sensorial o factores culturales e instruccionales. Los niños con dificultades de aprendizaje son cognitivamente normales, y poseen una capacidad de relación normal. A pesar de que alguno presente dificultades de relación, son debidas a la baja autoestima que provoca el verse diferente a los otros, pero no debido a ninguna anomalía, sino por influencias del entorno.”

Muchos autores coinciden al afirmar que, el aprendizaje es un proceso que influye al sujeto en su maduración personal y a su desarrollo integral. Por lo tanto, cuando hablamos de un problema de aprendizaje estamos hablando de un trastorno del desarrollo.